viernes, 30 de abril de 2021

Proyecto Argentina mi país - My maps

 Hola a todos y todas!

Hoy les presentamos la aplicación my maps. 

Esta aplicación se utiliza para: 

  • Nos permite crear nuestros propios mapas sobre la base de Google Maps.
  • Los podemos compartir
  • El único requisito es tener una cuenta de Google.



Para acceder desde una computadora: https://www.google.com/maps 

Hoy lo trabajaremos en el encuentro sincrónico.


.  Les mando un saludo.
                                                                                             Mariano



habilidades motrices basicas

 ¿QUE SON LAS HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS?

MIRA EL SIGUIENTE VÍDEO Y CONTESTA

https://www.youtube.com/watch?v=OI62iNg7H14


1- ¿QUE SON LAS HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS?
2- ¿ CUALES SON LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOCOMOCIÓN? DA EJEMPLO
3- ¿CUALES SON LAS HABILIDADES BÁSICAS DE ESTABILIDAD? DA EJEMPLOS
4- ¿CUALES SON LAS HABILIDADES BÁSICAS MANIPULATIVAS? DA EJEMPLOS
5- NOMBRA UN DEPORTE Y DI CUALES SON LAS HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS QUE SE NECESITAN PARA PRACTICARLO.

FECHA DE ENTREGA 7/5/2021




jueves, 29 de abril de 2021

EL MICROSCOPIO

 

CIENCIAS NATURALES, JUEVES 29 DE ABRIL, ACTIVIDAD NÚMERO 6

EL MICROSCOPIO- DESACUERDOS EN LA JUNTA

 

HOLA A TODOS Y TODAS!!! ESPERO ESTÉN MUY BIEN,  HOY EN CIENCIAS NATURALES VAMOS A APRENDER UN POCO MÁS SOBRE UN INSTRUMENTO QUE USTEDES, SEGURAMENTE YA UTILIZARON EN LA ESCUELA.

COMENZÁ CON TUS CONOCIMIENTOS PREVIOS, SIN INVESTIGAR AÚN SOBRE EL TEMA:
1-
 -¿QUÉ ES UN MICROSCOPIO?
 - ¿PARA QUÉ SIRVE?
 - ¿ALGUNA VEZ USASTE ALGUNO? ¿PARA QUÉ?
 - ¿QUÉ DIFERENCIA HAY ENTRE UN MICROSCOPIO Y UNA LUPA?

AHORA LEEMOS  Y NOS INFORMAMOS:







AHORA EN LA CARPETA PONÉ LA FECHA DE HOY Y DE TÍTULO " EL MICROSCOPIO", LUEGO REALIZÁ LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.

 

1-    COMPLETÁ LAS SIGUIENTES ORACIONES DE MANERA COMPLETA.

UN MICROSCOPIO ES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 SE USA PARA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 

2-    ENCERRÁ LAS RESPUESTAS CORRECTAS:

 LA APARICIÓN DEL MICROSCOPIO:

 • MODIFICÓ LOS CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN.

• COMPROBÓ QUE LOS CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN QUE SE USABAN ERAN LOS CORRECTOS.

• PERMITIÓ OBSERVAR POR PRIMERA VEZ ORGANISMOS CUYA EXISTENCIA SE DESCONOCÍA.

• POSIBILITÓ LA AGRUPACIÓN DE LOS SERES VIVOS EN: SERES VIVOS QUE SE VEN A SIMPLE VISTA Y SERES VIVOS QUE NO SE VEN A SIMPLE VISTA.

 

3-    MIRÁ ESTE VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=zBWi_I3fGBI

RESUMILO CONTÁNDOLO CON TUS PALABRAS, TENIENDO EN CUENTA QUE COSAS NUEVAS APRENDISTE, ¿QUÉ TE GUSTÓ MÁS, HUBO ALGO QUE NO TE GUSTÓ? CONTAME.

CUALQUIER DUDA ME ESCRIBÍS

TE ABRAZO FUERTE

PROFE DAMIÁN

miércoles, 28 de abril de 2021

Sonorizando una leyenda

 Hola! ¿Cómo están? Espero que bien!.

Hoy vamos a escuchar una leyenda y ver el video. Presten atención a lo que suena de fondo

https://www.youtube.com/watch?v=pSGRu1C1br0

Anoten los instrumentos y sonidos que escuchan. 

 Busquen en sus casa, objetos , instrumentos convencionales o no convencionales que puedan usarse para imitar esos sonidos. Piensen que son sonidos que nos sumergen en un ámbito determinado, como los pajaritos, tambores, etc... 

Y el trabajito que van a hacer es en grupo (amigas, amigas o sol@s) grabar la historia contándola y haciédole la música de fondo. ¿Se animan? 

Mañana en la clase virtual lo haremos entre todos. L@s espero a tod@s !!

Y recuerden que pueden enviarme las actividades, consultas, etc a mi mail: alejandra.profedemusica@gmail.com

Cuídense mucho!

Besos grandes!

Profe Alejandra

LOS RELIEVES DE ARGENTINA

 

CIENCIAS SOCIALES MIÉRCOLES 28 DE ABRIL, ACTIVIDAD 6

LOS RELIEVES DE ARGENTINA

HOLA ESPERO ESTÉS MUY BIEN Y HAYAS APRENDIDO EN NUESTRA CLASE ANTERIOR CUALES SON LOS DISTINTOS TIPOS DE RELIEVE QUE TIENE NUESTRO PAÍS.

EN ESTA OPORTUNIDAD SEGUIREMOS TRABAJANDO CON EL PDF, Y SUS PÁGINAS 31, 32, 33 Y 34, SI BIEN LA PÁGINA 31 LA HABÍAS LEÍDO, RECOMIENDO QUE COMIENCES RELEYÉNDOLA YA COMIENZA EL TEMA DE LAS MONTAÑAS.

VEREMOS CUALES SON LOS RELIEVES DE NUESTRO PAÍS, DE NORTE A SUR, SE DIVIDEN EN …. VAMOS…

http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/revistacomponents/revista/archivos/textos-escolares2007/CS-ES3-1P/archivosparadescargar/CS_ES3_1P_c2.pdf

LUEGO DE LEER LAS CUATRO PÁGINAS TE PIDO:

1-   CONTAME ACERCA DE EL RELIEVE MONTAÑOSO A LO LARGO DE TODO EL PAÍS, RECORDÁ TENER A TU LADO EL MAPA DE LEYENDAS Y EL MAPA CON NOMBRES DE PROVINCIAS Y CAPITALES PARA IR APRENDIENDO EN QUÉ PROVINCIAS ESTÁN ESTOS RELIEVES. Y ESCRIBÍ ACÁ EN QUE PROVINCIAS HAY MONTAÑAS DE ACUERDO AL COLOR DEL MAPA FÍSICO DE ARGENTINA ¿QUÉ COLOR SE USA PARA MONTAÑAS?

2-   ESCRIBÍ, LEYENDO LA PÁGINA 33 INFORMACIÓN ACERCA DE LAS MESETAS EN NUESTRO PAÍS. VOLVÉ A MIRAR EL MAPA Y UBICÁ EN QUE PROVINCIAS DE NUESTRO PAIS HAY MESETAS, COPIA EN ESTA RESPUESTA LOS NOMBRES DE ESAS PROVINCIAS.

RECORDÁ QUE PUEDE HABER PROVINCIAS QUE TENGAN MÁS DE UN RELIEVE.

3-   LUEGO DE LEER LA INFORMACIÓN DE LA PÁGINA 34, RESUMI AQUÍ LA INFORMACIÓN DE LLANURA, ESCRIBÍ QUE PROVINCIAS TIENEN LLANURA LUEGO DE FIJARTE EN LOS MAPAS.

4-   ¿QUÉ RELIEVE TE GUSTÓ MÁS? ¿POR QUÉ? ¿Qué PROVINCIA TE GUSTARÍA CONOCER? ANDA PENSANDO CUAL VAS A ELEGIR PARA EL PROYECTO DE ARGENTINA MI PAÍS E IR CONSTRUYENDO PUBLICIDADES, PERO ESO VIENE MÁS ADELANTE. TRANQUI

PARA SEGUIR REPASANDO

https://www.youtube.com/watch?v=0wJghM0rcJ8

https://www.youtube.com/watch?v=JsyWcsE2UHU

 

QUE LINDO ES CONOCER NUESTRO PAÍS

TE ABRAZO FUERTE, PROFE DAMIÁN

martes, 27 de abril de 2021

LEGEND: THE ORIGIN OF WINTER

 APRIL 27TH

TODAY IS A _____________ DAY.


THE SEASONS

THERE ARE FOUR SEASONS: 

  • SUMMER
  • AUTUMN
  • WINTER
  • SPRING

SUMMER (DECEMBER, JANUARY, FEBRUARY)

AUTUMN (MARCH, APRIL, MAY)

WINTER (JUNE, JULY, AUGUST)

SPRING (SEPTEMBER, OCTOBER, NOVEMBER)

NOW, READ THE LEGEND ABOUT THE ORIGIN OF WINTER. THERE ARE SOME KEY WORDS TO HELP YOU.
(Ahora lean la leyenda sobre el origen del invierno. Les dejo la traducción de algunas palabras clave para ayudarlos en la lectura.)
  • MESS (LÍO)
  • TEHUELCHE CHIEF (CACIQUE TEHUELCHE)
  • MEETING (REUNIÓN)
  • LAST (DURAR)
  • AGREED (SE PUSIERON DE ACUERDO)
  • OSTRICH (AVESTRUZ)
  • STEPPED (PISÓ)
  • TAIL (COLA)
  • PULLED (TIRONEÓ)
  • CAME OFF (SE SALIÓ)
LEGEND: THE ORIGIN OF WINTER

A LONG TIME AGO THE WEATHER WAS A REAL MESS. A COLD DAY WAS FOLLOWED BY A HOT DAY, IT WAS STORMY IN THE MORNING AND IN THE AFTERNOON IT WAS SUNNY.
ALL THE ANIMALS WENT TO SEE ELAL. ELAL WAS THE TEHUELCHE CHIEF. HE ASKED ALL THE ANIMALS TO HAVE A MEETING AND DECIDE HOW LONG THEY WANTED WINTER TO LAST.
ALL THE ANIMALS AGREED THAT WINTER SHOULD LAST THREE MONTHS, EXCEPT THE CHOIQUE (A BIRD SIMILAR TO THE OSTRICH). HE WANTED WINTER TO LAST TWELVE MONTHS!!! 
THE MARA (ALSO CALLED "LIEBRE PATAGÓNICA") SHOUTED THAT WINTER SHOULD LAST THREE MONTHS. THE CHOIQUE GOT ANGRY AND STARTED  RUNNING AFTER THE MARA. SUDDENLY, THE CHOIQUE STEPPED ON THE MARA´S BEAUTIFUL LONG TAIL. SHE PULLED TO ESCAPE AND PULLED SO HARD THAT THE TAIL CAME OFF. FINALLY THE MARA ESCAPE FROM THE CHOIQUE.
FROM THAT DAY ON, THE PATAGONIAN HARE HAS NO TAIL AND WINTER LASTSTHREE MONTHS.

PUT THE PICTURES IN THE CORRECT ORDER
(ORDENAR LOS DIBUJOS DE ACUERDO A LO QUE OCURRE EN LA LEYENDA.)







PROBLEMAS Y CÁLCULOS:

 

MARTES 27 DE ABRIL MATEMÁTICAS ACTIVIDAD 11

 

PROBLEMAS Y CÁLCULOS:

HOLA ESPER ESTÉS BIEN, HOY COMENZAMOS UNA SERIE DE SITUACIONES QUE SE BASAN EN EL REPENSAR LA MULTIPLICACIPON Y DIVISIÓN POR 10, 100 O 1.000, APOYARTE EN CÁLCULOS QUE CONOCÉS PARA RESOLVER OTROS Y VER QUE PENSAR EN LO CONOCIDO NOS AHORRA HACER CUENTAS

INCLUIVE TAMBIÉN VERÁS QUE NO HACE FALTA HACER UNA CUENTA DE DIVIDIR SI PENSÁS POR CUANTO MULTPLICÁS ALGO PARA LLEGAR A UN NÚMERO

PERO VAMOS DE A POCO

COMO TE DIGO NO TE PONGAS MAL SI ALGO NO SALE O VES ERRORES EN LO QUE HACES, SIGAMOS ADELANTE, VAMOS QUE VAMOSSSSS

1-    CALCULÁ MENTALMENTE (RECORDÁ AGREGAR CEROS EN MULTIPLICACIÓN Y QUITAR DE ATRÁS EN DIVISIÓN)




1-    USANDO QUE 25 X 32 = 800, CALCULÁ    

CONSEJOS EN ESTAS SITUACIONES LO QUE IMPORTA ES LA RELACIÓN , LOS DOBLES, MITADES, LOS CEROS AGREGADOS, LOS CÁLCULOS CONMUTADOS (DADOS VUELTA) NO HACE FALTA HACER LA CUENTA

 

A-   32 X 25 =                                D-25 X 64 =                        G-800:32=

B-   50 X 32 =                                E-250 X 320=                     H-800:32=

C-   250 X 32=                               F- 75 X 32=                         I-1.600:32=

 

2-    SIN HACER LAS CUENTAS, DECIDÍ CUÁL O CUÁLES DE LOS SIGUIENTES CÁLCULOS DAN EL MISMO RESULTADO QUE 24 X 36. LUEGO COMPROBPA CON LA CALCULADORA.

 

A-   8 X 3 X 6 X 6                                       E- 24 X 6 + 24 X 6

B-   8 X 18 X 6                                            F- 24 X 30 + 24 X 6

C-   6 X 8 X 3 X 6                                       G- 24 X 6 X 6

D-   48 X 18                                                H- 24 X 30 X 6


1-    CUANDO CADA PASAJERO SUBA AL COLECTIVO, SE LE ENTREGARÁ UNA VIANDA PARA EL VIAJE, ¿CUÁNTAS VIANDAS SE NECESITARÁN PARA 24 COLECTIVOS IGUALES QUE TRASLADAN A 42 PASAJEROS CADA UNO?

 

CONSEJO: SI BIEN AQUÍ PODEMOS PENSAR LA CUENTA 24 X 42 QUE ES CORRECTO, NO HAY PROBLEMA SI NO SABÉS HACER LA CUENTA, PORQUE PODÉS PENSAR EL 24 COMO 10 + 10 + 4. ENTONCES MULTIPLCAS 42 X 10, LUEGO DE NUEVO 42 X 10 Y LUEGO 42 X 4. LUEGO SUMÁS TODOS LOS RESULTADOS.

POR 10 ES FÁCIL MULTIPLICAR PORQUE LE AGREGÁS UN SOLO CERO ATRÁS  A LOS NÚMEROS.

 

SEGUIMOS

 

2-     ¿CUÁNTOS LIBROS DE $32 SE PUEDEN COMPRAR CON $384?

 

DE NUEVO CONSEJO, A SIMPLE VISTE SE PUEDE HACER 384 DIVIDIDO 32 Y ESTÁ BIEN. PERO TAMBIÉN PODÉS VER POR CUANTO MULTIPLICANDO AL 32 LLEGÁS AL 384, UNA PISTA SI HACÉS PRIMERO 32 X 10 YA ESTÁS CERCA…

 

3-    PARA COMPRAR 18 DICCIONARIOS IGUALES, SE PAGARÁN $450 ¿CUÁL ES EL PRECIO DE CADA DICCIONARIO?

 

CONSEJO IGUAL QUE EL PUNTO 5

 

4-    ESTA TABLA RELACIONA LA CANTIDAD DE SAHUMERIOS Y LA CANTIDAD DE CAJAS IGUALES EN QUE SE ACOMODAN. COMPLETALA.

 

CAJAS  DE SAHUMERIOS

2

3

4

5

6

7

8

9

10

12

20

21

SAHUMERIOS

 

 

 

48

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ESTA TABLA ES UNA TABLA DE PROPORCIONALIDAD Y SE PUEDE PENSAR DE VARIAS MANERAS, A VECES SACANDO DOBLES Y MITADES

OTRAS PERSONAS PIENSAN CUANTOS SAHUMERIOS VIENEN EN UNA CAJA Y LUEGO CON ESA INFO YA COMPLETAN FÁCIL LO OTRO.

¿Y CÓMO HAGO PARA SABER CUÁNTOS VIENEN EN UNA CAJA? FIJATE LA INFORMACIÓN QUE SÍ HAY…

AH YA VÍ, QUE EN 4 CAJAS HAY 48 SAHUMERIOS, ENTONCES SI HAGO 48 DIVIDIDO 4 ME DA CUANTO HAY EN UNA CAJA Y ESA INFO ME SIRVE PARA SACAR TODAS LAS DEMÁS.

SEGUIMOS APRENDIENDO!!!


1-    EN UNA RUTA DE 113 KILÓMETROS SE COLOCA UNA SEÑAL CADA 9 KILÓMETROS. LA PRIMERA SE UBICA EN EL KILÓMETRO 9.

A-   ¿CUÁNTAS SEÑALES SE C0LOCAN?

B-   ¿CUÁNTOS KILÓMETROS FALTAN PARA LLEGAR AL FINAL DE LA RUTA A PARTIR DE LA ÚLTIMA SEÑAL UBICADA

COSEJO, HAY MUCHAS MANERASDE PENSARLO, SUMANO, MULTIPLICANDO Y DIVIEDIENDO, EL TEMA ES QUE HACEMOS Y PARA QUE LO HACEMOS

TODOS LOS CAMINOS PUEDEN SER CORRECTOS, INCLUSIVE HACER UNA ESCALA DE 9 EN 9 ESTARÍA BIEN, AUNQUE NOSOTROS YA SABEMOS LAS TABLAS, AYUDATE CON ESO…

BUENÍSIMO SON SITUACIONES PROBLEMÁTICAS, NO SIGNIFICA QUE SEAN NI IMPOSIBLES NI FACILITAS, LO QUE TE INTERESA ES QUE TE PERMITAS PENSAR Y QUE SI TE CUESTA O ESTÁN MAL NO TE DES POR VENCID@, COMO DECIMOS SIEMPRE EN LOS MEET, ACORDATE QUE PRIMERO TE HACÍAN UPA, LUEGO GATEABAS Y DESPUÉS APRENDISTE A CAMINA, CORRER Y AHORA SIS IMPARABLE.

VOS PODÉS!!!

TE ABRAZO MEGA FUERTE

PROFE DAMIÁN

 



lunes, 26 de abril de 2021

LEYENDA DA NAUPÍ Y TAROBA

 

LUNES 26 DE ABRIL ACTIVIDAD 11 DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

NAIPÍ Y TAROBÁ: LA LEYENDA 



HOLA ESPERO ESTÉS MUY BIEN, ¿CÓMO FUE EL FIN DE SEMANA?

HOY VEREMOS UNA LA LEYENDA MUY HERMOSA A MI JUICIO Y TRADICIONAL DE ESTA ZONA DEL PAÍS (NO TE DIRÉ CUAL PORQUE EL TEXTO TE DA PISTAS Y LUEGO LO INVESTIGARÁS).

NOS SEGUIMO CUIDANDO!!

VAMOS CON LA LEYENDA:

CUENTA LA LEYENDA QUE, EN EL COMIENZO DE LOS TIEMPOS, HABITABA EL RÍO IGUAZÚ UNA ENORME Y MONSTRUOSA SERPIENTE, UN DIOS GUARDIÁN HIJO DE TUPÁ, CUYO NOMBRE ERA MBOÍ (VÍBORA EN IDIOMA GUARANÍ). LOS CAIGANGUES -TRIBU DE GUARANÍES DE LA REGIÓN- DEBÍAN, UNA VEZ POR AÑO, SACRIFICAR A UNA BELLA DONCELLA Y ENTREGÁRSELA A MBOÍ, ARROJÁNDOLA AL RÍO, QUE POR ESE ENTONCES CIRCULABA MANSAMENTE. PARA LA CEREMONIA SE INVITABA A TODAS LAS TRIBUS GUARANÍES, AÚN A LAS MÁS ALEJADAS. FUE ASÍ QUE LLEGÓ, AL FRENTE DE SU TRIBU, UN JOVEN CACIQUE CUYO NOMBRE ERA TAROBÁ. AL CONOCER A NAIPÍ, LA HERMOSA DONCELLA QUE ESE AÑO ESTABA CONSAGRADA AL SACRIFICIO, SE REBELÓ CONTRA LOS ANCIANOS DE LA TRIBU Y EN VANO INTENTÓ CONVENCERLOS DE QUE NO SACRIFICARAN A NAIPÍ. ANTE LA NEGACIÓN DE LOS ANCIANOS Y PARA SALVAR A SU AMOR DE TAN CRUEL DESTINO, SÓLO PENSÓ EN RAPTARLA Y LA NOCHE ANTERIOR AL SACRIFICIO CARGÓ A NAIPÍ EN SU CANOA E INTENTÓ ESCAPAR POR EL RÍO. PERO MBOÍ, QUE SE HABÍA ENTERADO DE ESTO, SE PUSO FURIOSO Y SU FURIA FUE TAL QUE, ENCORVANDO SU LOMO, PARTIÓ EL CURSO DEL RÍO FORMANDO LAS CATARATAS, ATRAPANDO A TAROBÁ Y A NAIPÍ. CUBIERTOS POR LAS AGUAS CUBIERTOS POR LAS AGUAS, LA EMBARCACIÓN Y LOS FUGITIVOS CAYERON DE UNA GRAN ALTURA, DESAPARECIENDO PARA SIEMPRE. PERO, TEMIENDO MBOÍ QUE EL AMOR DE LOS JÓVENES LOS UNIERA EN EL MÁS ALLÁ, DECIDIÓ SEPARARLOS PARA SIEMPRE. NAIPÍ FUÉ TRANSFORMADA EN UNA DE LAS ROCAS CENTRALES DE LAS CATARATAS, PERPETUAMENTE CASTIGADA POR LAS AGUAS REVUELTAS, Y TAROBÁ FUÉ CONVERTIDO EN UNA PALMERA SITUADA A LA ORILLA DE UN ABISMO, INCLINADA SOBRE LA GARGANTA DEL RÍO. LUEGO DE PROVOCAR TODO ESTE ESTRAGO, MBOÍ SE SUMERGIÓ EN LA GARGANTA DEL DIABLO, DESDE DONDE VIGILA A LOS AMANTES, IMPIDIENDO QUE VUELVAN A UNIRSE.

SIN EMBARGO EN DÍAS DE SOL Y COMO UN PUENTE DE AMOR, EL ARCO IRIS SUPERA EL PODER DE MBOÍ UNIENDO NUEVAMENTE A NAIPÍ Y TAROBÁ.










PARA PENSAR

1-    MENCIONA LA LEYENDA EL RÍO IGUAZÚ Y LA GARGANTA DEL DIABLO, TE INVITO A QUE INVESTIGUES EN QUE LUGAR DE NUESTRO PAÍS QUEDA ESO Y LO MARQUES.

2-    RECORDAR LOS ADJETIVOS: DESDE PEQUEÑOS CONTAMOS COMO SON PARA NOSOTROS LAS COSAS, LA COMIDA RICA, EL JUEGO DIVERTIDO, LA PELÍCULA ENTRETENIDA.  CUANDO CALIFICAMOS A LOS SUSTANTIVOS UTILIZAMOS ADJETIVOS DEL TIPO CALIFICATIVO, YA QUE HAY OTROS ADJETIVOS QUE VEREMOS MÁS ADELANTE.

LA DEFINICIÓN DE ADJETIVO ES QUE  SON UN TIPO ESPECÍFICO DE ADJETIVOS, CUYA FUNCIÓN ES SEÑALAR LAS CUALIDADES PROPIAS DE UN SUSTANTIVO, SEA PERSONA, ANIMAL O COSA. BUSCÁ Y ESCRIBÍ LOS ADJETIVOS QUE HAY EN LA LEYENDA. COPIALOS ACÁ Y LUEGO SEPARLOS EN SÍLABAS. COPIÁ AL LADO DE CADA ADJETIVO A QUE PALABRA ESTÁN CALIFICANDO.

3-    REALIZÁ UN DIBUJO DE UNA PARTE QUE TE HAYA GUSTADO, ESCRIBÍ DEBAJO DEL DIBUJO EL TEXTO DE ESA PARTE.

 

Algunos videos:

https://www.youtube.com/watch?v=aO90gkZtbG8

https://www.youtube.com/watch?v=VfquS-tpKtY

Que maravilloso!!!! https://www.youtube.com/watch?v=RpuLnXL0J10

 

TE ABRAZO FUERTE

PROFE DAMIÁN



viernes, 23 de abril de 2021

APRENDER ACENTUACIÓN

 HOLA ESPERO ESTÉS BIEN, ASÍ COMO CONVERSAMOS EL OTRO DÍA EN CLASE, PARA QUE LAS PALABRAS LLEVEN TILDE HAY CIERTAS REGLAS, APRENDAMOSSSSS LE...